Децата растат. Рано или късно те ще станат възрастни. Какви знания и уроци сега получават от вас, те по-късно ще станат ученици, работници, съпрузи и съпруги, родители, баби и дядовци. Някои знания са особено важни. Освен това, колкото по-рано вашите деца получат най-важните знания, толкова повече грешки ще могат да избегнат в зряла възраст.

Някои от тези уроци, научени в детството, са свързани с любовта, работата, ценностите. Родителите са склонни да учат детето си на това, което е важно за тях. Вашата работа е да давате на децата си уроци, които ще им помогнат да се научат да бъдат успешни, щастливи и продуктивни.

За съжаление, една от науките, която много често се пренебрегва, е науката за парите.Твърде много деца израстват без умения за боравене с пари. Или родителите им не се чувстват уверени, когато говорят за пари, или не ги смятат за важни.

Парите не са наука, която трябва да се учи като възрастен. Последствията може да са твърде големи. Пример за това е финансовият стрес, който може да причини други заболявания и разстройства. Или може да е живот от заплата до заплата и никакви спестявания. Във всеки случай за такива хора животът винаги е по-труден, отколкото би трябвало да бъде. Ваша отговорност като родител е да научите детето си да бъде финансово грамотно.

Какво означава едно дете да е финансово грамотно?

Финансовата грамотност има няколко компонента. Те включват концепцията за спестяване, поставяне на цели и концепцията да накарате парите да работят за вас. Финансовата грамотност ви помага да разберете, че незабавното удовлетворение от бърза покупка е нищо в сравнение с тръпката от постигането на голяма цел.

Да научиш дете да бъде финансово грамотно означава да го научиш:

• Как да спестим пари.
• Колко важно е да си поставите финансови цели, както дългосрочни, така и краткосрочни.
• Как да инвестирате парите си и да ги накарате да работят за вас.
• Как да създадете бюджет и да разпределите парите си така, че да има достатъчно за всички необходими нужди.
• Как да използвате съвременните технологии и системи, за да поддържате контрол над парите си.
• Че той е единственият човек в света, който може да взема решения относно парите си.
• За практиката на дарителство в помощ на други нуждаещи се.
• Как да решите дали да харчите пари сега или да ги запазите за по-късни нужди и покупки.
• Как работят банките.
• Как да печелите пари и да постигате финансовите си цели.

Това е само най-необходимата част от науката, на която трябва да научите децата си. Някои от тези знания са доста трудни и изискват дълъг период за усвояване и придобиване на необходимите умения. Въпреки това, ако отделите времето и енергията си, за да научите детето си да бъде финансово грамотно, то ще расте в увереността си относно финансовото си състояние. Можете да сте сигурни, че те ще успеят да излязат в света и да останат далеч от финансови проблеми.

Защо е важно да научите детето си на финансова грамотност?

Колко често вие самият изпитвате стрес, свързан с пари? Когато се опитвате да изплатите ипотеката си или мислите за пенсионирането си, „паричният стрес“ е доста често срещан проблем за много хора. Вероятно вече знаете какви стъпки трябваше да предприемете и какви не трябваше да предприемете и какви грешки трябваше да избягвате. И сега има добър шанс да получите надежда, че всичко ще бъде много по-лесно за вашето дете.

Има няколко причини, поради които е толкова важно да научите детето си как да управлява парите си.

• За да бъде по-малко стресирано от пари, когато стане възрастен.
• За да живее комфортно.
• За да не живее при вас, когато вече е възрастен, само защото не може да си позволи да живее сам.
• Да има по-добър живот от теб.

Дългове и заеми

Познаването на парите може да помогне на детето ви да избегне някои от най-големите финансови грешки, които хората правят. Може би вие самият сте преминали през някои от тези грешки?

Говоря за дълг и кредит, по-точно дълбок дълг и фалит. Ето някои статистически данни, които трябва да имате предвид:

Повече от два милиона души стават неплатежоспособни в Русия всяка година.

Средно всяко семейство има поне една кредитна карта или заем. Средният размер на дълга на семейство пада на ниво от 400 000 рубли.

Учете детето си от детството да управлява парите и то ще може да избегне тези неприятни ситуации. Повярвайте ми, той не иска да знае какъв е стресът да има огромен дълг зад гърба си.

Такива ситуации най-често се случват поради недостатъчно финансово планиране, надхвърляне на разходите и липса на знания как да спестявате пари за бъдещето. На всичко това можете да научите детето си още сега. Независимо дали е на шест или шестнадесет, никога не е твърде рано или твърде късно да започнете да изучавате финанси.

Стигаме до следващата тема, която исках да засегна. Кога мога да започна да обучавам детето си на финансова грамотност и как да го направя?

Кога трябва да започнете да учите детето си на финансова грамотност?

Ще се изненадате, но можете да започнете да учите детето си на пари от двегодишна възраст. Докато детето ви вече е пораснало, е много важно да започнете да го учите как да борави с пари възможно най-скоро. И не забравяйте, че никога не е късно да започнете.

Ще ви дам за пример няколко концепции, на които можете да научите дете на различна възраст.

Преди училище.

В предучилищна възраст можете да научите детето си на самата концепция за пари - с други думи, какво са пари и как да заемат пари. Можете да говорите с тях за значението на различни монети и книжни пари. Можете също така да ги научите, че парите се използват за закупуване на неща. Играта на магазина е лесен начин да научите малки деца на понятието пари.

В началното училище.

Тази възраст е най-доброто време да започнете да научавате разликата между нужда и нужда. Децата могат да помогнат при пазаруването на хранителни стоки и да участват във вземането на финансови решения. Това също е страхотна възраст да покажете на детето си как да използва касичка, за да представи концепцията за джобни пари и работа за пари. До края на началното училище те трябва да разберат, че за да купуват нещата, които искат, трябва да спестяват пари.

В средното училище.

На тази възраст децата са повече от готови да започнат да правят пари. Можете да обвържете парите си от надбавката към някои домакински задължения или можете да ги оставите да печелят пари из цялата къща. Това също е добър момент да ги научите как да спестяват пари за бъдещето и за неща, които искат да купят в близко бъдеще. На тази възраст детето също може да започне да проучва инвестиции и да използва своите спестявания за това.

Завършило училище.

По това време детето ви вече трябва да се е научило на известна финансова независимост. Да се ​​надяваме, че вече са имали възможността да работят за пари и са наясно с спестяването на средства за краткосрочни и дългосрочни цели. Те вече могат да имат своя инвестиционна сметка и вече сериозно да натрупат своя капитал.

След като детето ви влезе в колеж или университет, е време да го поставите по пътя към финансовата независимост. Разбира се, можете да платите за обучение и да му помогнете да управлява финансите си. Той обаче трябва също така да може сам да се справя с повечето от финансовите си решения.

Никога не е късно да започнете да учите детето си на пари, спестяване и инвестиране.По-долу искам да засегна темата за възможностите, които ни предоставя ежедневието, за да научим децата на финансова грамотност. Точните моменти се случват през цялото време, трябва да се научите да ги разпознавате.

Кога трябва да говорите с детето си за пари?

Да научите дете за парите е много повече от един разговор. Използването на ситуации и примери от реалния живот ще му помогне да разбере всичко на практика. Те ще се учат не само от вашите думи, но и чрез действията си. Ето няколко идеи и възможности да говорите с детето си за пари.

Когато получи подарък.

Когато детето ви получи рожден ден или специален подарък, това е идеалният момент да поговорите с него за спестяване на пари. Всъщност, след като получи подарък, детето може да откаже други планирани покупки и да спести малко пари. И ако това е подарък с пари, значи самият Бог го е наредил. Можете да помогнете на детето си да планира как ще спестява и защо ще спестява.

Когато използвате банкомат.

Банкоматът е магическа кутия, която издава пари, когато въведете таен код. Без значение как! Но децата мислят така! И определено трябва да говорите с тях за това какво е банкомат и как работи. Това е чудесна възможност да поговорим за печелене, спестяване и вземане на решения за харчене.

В магазина.

Вземете детето си със себе си на пазаруване. Това е идеалната възможност да му обясните за бюджетирането. Говорете за това как различните неща струват различни суми. Можете дори да помолите детето си да ви помогне да сравните цените и да намерите най-евтиния вариант.

Плащане на сметки и разписки.

Плащането на сметки вероятно не е нещо, което обикновено правите с детето си. Това обаче е добра възможност да поговорите с него за финансовите неща, които приема за даденост. Можете да говорите за работа и отговорности и как плащате тези разходи всеки месец.

Това също е добра възможност да проведете разговор с детето си за различни начини за спестяване на пари, защо е важно и какво си струва да правите. Например, можете да говорите за изключване на осветлението, когато той напусне стаята си, това води до спестяване на енергия, а спестените пари могат да бъдат изразходвани за семейни почивки.

Започнете да учите децата си на пари и финансова грамотност възможно най-рано, независимо на каква възраст са в момента. Колкото по-рано научат тази наука, толкова по-лесно ще приемат това знание в главата си и ще го използват в бъдещия си живот.

Как говорите с децата си за пари? Споделете своя опит в обучението на деца на финансова грамотност в коментарите към статията.

Едуард Матвеев от няколко години се занимава с проблемите на финансовата грамотност на децата. Той написа няколко книги по тази тема: поучителна приказка за финансите за по-големи деца "Горска борса" и за много малки - "Дима и бухалка". Третата книга „Горска борса-2. Атаката на гарваните "" за тийнейджъри. Разработва програми за обучение на деца по финанси и икономика, които се разработват на обучения и многобройни срещи с детска аудитория. Даваме думата на нашия гост.

Напоследък темата за повишаване на финансовата грамотност сред децата и юношите стана неочаквано популярна. По принцип у нас става популярно всичко, за което започват да отделят пари от бюджета. Но сега държавата реши да се заеме сериозно с проблема: от следващата година се планира обучението по финансова грамотност да бъде въведено в училищната програма. Вярно е, че все още няма одобрени ръководства, учителите се обучават избирателно и има само няколко разработени програми.

Но основното не е това. Децата искрено не разбират защо имат нужда от това, а тези, които насърчават идеята за финансова грамотност, разбират това за всеки свой собствен.

Казвам се Едуард Матвеев, развивам финансова грамотност при деца от 2012 г. - тогава излезе първата ми книга. Но на първо място.

Когато говорите с деца в училище, те не могат да отговорят на въпроса: „Какво е финансова грамотност?“. Те се опитват да запомнят формулировката, научена или чута от някого. Чувстват, че отново ще бъдат научени на нещо, от което не се нуждаят. И като цяло са прави.

Държавата се нуждае от компетентен потребител и нищо повече: да движи БВП, а не да моли пари от държавата. Ето защо основният акцент в тестваните учебници е върху бюджета, данъците, разходите в магазините, спестяванията и др.

Банките и инвестиционните компании се нуждаят от клиент: за активно използване на карти, заеми, депозити, брокерски сметки, ливъридж, структурирани продукти и други трудни за произнасяне „ползи“.

На фона на този пандиз, „замърсен“ на работа и у дома, много родители започват да „вилнеят“ и да се уверят, че децата им изобщо нямат нужда от финансова грамотност. Някои казват така: "ще пораснат тогава." Някои казват това: "израснахме без него - и нищо." Случва се и: „Рано е за децата да говорят за пари. Те ще се фиксират върху тях - ще мислят само за пари.

Вероятно по свой начин родителите са прави, особено когато гледат обемна училищна програма, която поглъща дете до късно вечерта. Но има причини, поради които вашето дете се нуждае от знания за финансите, и то точно сега.

1. Множество проучвания, последното от които е проведено от Money Advice Service (Великобритания), сочат това финансовите навици и финансовото поведение се залагат в детето в ранна училищна възраст. Точно сега е необходимо да се коригира финансовото му поведение (ако е необходимо), така че в бъдеще да не стига до крайности: да стане ужасен скъперник или прахосник.
2. Въпреки факта, че детето няма официални доходи, той все още има пари: джоб, телефон и др. Дори тези пари вече се търсят от измамници, продавачи с некоректна реклама, по-финансово грамотни връстници. Вече не може да се чака "когато порасне".
3. С финансова грамотност детето от просене на пари "зависими" ще се превърне във ваш съюзник. Обсъждайки с вас „на равна основа“ доходите и разходите на семейството, детето се превръща от външен наблюдател в заинтересован човек, започва да цени семейните финанси.
4. финансово грамотен детето мисли по-рано за избора на професия, и след като направи това, той започва да търси информация по-рано, придобивайки необходимия опит и умения. Това означава, че в бъдещата конкуренция между връстници то ще заеме достойното си място, ще бъде абсолютен лидер.
5. И най-важното: финансово грамотният човек превръща част от доходите си в инвестиции. В ранна възраст това може да бъде касичка, по-късно - депозит или индивидуална инвестиционна сметка. Но всичко това се прави така, че по време на възможни периоди на липса на пари, един от които обикновено се случва по време на пенсионна възраст, човек се чувства комфортно, разчитайки на формираната финансова възглавница. И колкото по-рано детето разбере това, толкова по-голяма ще бъде тази възглавница в зряла възраст. И там, видите ли, нещо ще се стовари върху нас, родителите, на стари години Дж

Чудесно, ще кажете. Казването и правенето са две много различни неща. Детето се мръщи на самите думи „финансова грамотност“, а след това ...

Да, то се мръщи. Да, той няма мотивация и не я получава нито в училище, нито у дома. Прочетете, научете, преминете (не говоря сега за фонда на класа) - всичко, което се изисква от детето. Но той не разбира основното - защо трябва да знае това. Имам няколко варианта за вас как да направите това ненатрапчиво и изгодно.

1. Пример за родител.Каквото и да си мисли кой, родителите са основният пример за детето. Следователно вашата основна задача е да дадете достоен пример за разумно харчене на пари, уважение към парите, разумни спестявания. Детето не започва веднага да копира родителя - като правило има известно време "закъснение", просто трябва да сте малко търпеливи.
2. Създаване на източник на доходи за детето.От 5-6 години такъв източник може да бъде. Основната задача тук не е да се награждава за добро учене или домакинска работа, а да се даде възможност на детето на практика да планира приходите и разходите си. Но помнете: ако потокът от приходи е твърде малък или нестабилен или разходите са строго регулирани от вас, нищо няма да работи. Някъде след 10-13 години детето има силно желание да печели пари само. Дайте му такава възможност: измислете работа, която не е свързана с домакинските задължения. Например измиване на колата, писане на компютъра вместо вас и т.н.
3. Само практически знания.Детето трябва ясно да разбере защо трябва да знае за опциите за спестяване, елементите на разходите или акциите и дивидентите. Ако зад всичко това той вижда по-бързо постигане на целите си в бъдеще - семейство, своя къща и кола - той ще запомни това като таблица за умножение. На срещи с ученици често им задавам въпрос за целите им в живота след завършване на училище и университет. Ето какво изброяват. Те са точно като нас, искат това, което ние искаме. Те просто се нуждаят от малко помощ със съвети и информация.
4. Информация по достъпен и интересен начин.Колко учебника и "работни тетрадки" има вашето дете? Искаш ли още един? той иска ли Дайте му не учебник, а приказка. Да, написах две приказки за финанси за начална и средна училищна възраст - "Дима и Бухал" и "Горска борса".

Те не ви карат да научите нещо, детето запомня всичко само. Тъй като VKontakte е най-достъпният ресурс за обмен на мнения, именно там много родители споделят постиженията на децата си, четейки финансови приказки. „Прочетох го за 3 дни, въпреки че не обичам да чета“, „Излъчих знанията си в класната стая“, „Реших да спестя/спечеля пари и да инвестирам в акции“, „Самите те посочват рекламни трикове в магазин или по телевизията и си спомнете какви „пробиви“ в магазините бяха при нас ”- това са истински прегледи на истински родители и искрено се радвам, че мога да помогна на някого.

5.Полезни игри и задачи.Играйте финансови игри с децата си, има много от тях: Монопол, Паричен поток и огромен брой аналози. От вас зависи да играете. Детето се интересува, готово е да прекарва времето си не на компютъра, а в игра с вас. Не ви ли е интересно? Вижте точка едно. Що се отнася до забавните задачи, те също могат да бъдат взети от книги, задачите от същия „Дима и Бухал“ се използват от учители в много училища. Те харесват, че решенията в тях в по-голямата си част не са тривиални, а изискват разсъждения от детето, аргументи, доказателства.

Имам над 20 години опит във финансите. Преминах от брокер до изпълнителен директор на инвестиционна компания, а сега разработвам образователни програми за деца по икономика и финанси. Провеждам финансово обучение за деца и завършвам третата книга. През последните 3 години, като писател и обучител, се срещнах с деца и възрастни в много градове у нас и в чужбина. И мога да кажа абсолютно сигурно: децата са еднакви навсякъде - умни, мили и любознателни. Не зависи от града или "готината" на училището. И искрено вярвам, че всеки от тях трябва да има шанс да направи живота си по-добър, по-интересен. Парите не са основната, но много важна част от нашия живот и, разбира се, е необходимо да се говори за това с децата.

Добър ден, мами и татковци, баби и дядовци!

Замисляли ли сте се за отношението на вашето дете към парите? За съжаление, нашите училища не преподават финансов мениджмънт, но липсата на основни умения в тази област на живота може сериозно да навреди на кариерата и дори на личното щастие.

Уроците по финансова грамотност на детето са необходими и родителите трябва да ги провеждат. Как да не направим бебето твърде алчно или разточително?

Разбирам, че мнозина няма да се съгласят с такъв подход към този въпрос, както аз. Но ето моето мнение, готов съм да чуя вашето. Напишете коментари в края на статията. Заедно ще го разберем.

Научете как да харчите

Преди 3-годишна възраст не си струва да запознавате детето с понятието пари: това все още е извън неговото разбиране. Детето изследва света и забелязва само, че в магазина давате на продавача някакви документи, а в замяна той дава неща или продукти.

От 4-годишна възраст бебето започва съвсем съзнателно да моли за определени играчки и сладкиши, е хитро, понякога организира съзнателни избухвания. Тук е време да се научите как да харчите пари.

Представете си: идвате в магазина и детето ви моли за една играчка, после за друга, след това сладкиши, после сладкиши ... списъкът е безкраен.

Спрете и спокойно кажете: имаме определено количество (ако бебето може да брои, можете да посочите числото). С тези пари можете да си купите или една голяма играчка, или една малка и бонбони.

Оставете детето да избере. И дори истерията да продължи, отнесете се към нея с философското спокойствие на по-силен и мъдър човек.

Какво да правим с по-голямо дете на 5-7 години? Тук всичко е много по-просто. Вземете го със себе си за пазаруване. На касата му дайте малко пари: нека ги даде на продавача или плати за артикула, който сам е избрал. Така децата ще разберат, че срещу определена сума дават определено количество неща или продукти.

От 7-годишна възраст детето тръгва на училище и придобива известна финансова независимост. Ще му трябват джобни пари. И е важно той да ги харчи разумно, а не за развлечения или ненужни неща.

Тук възниква въпросът как да спечелим първите си пари на детето. Работа трябва да му бъде предложена от баща му и майка му.

Ние учим да печелим

Съгласете се, че бебето трябва да разбере: ходите на работа, прекарвате времето и усилията си, печелите пари, за да осигурите семейството си. Но как да го направим правилно?

Най-доброто нещо е да му плащате за изпълнението на поръчките, като същевременно не се глезите с подаръци без причина. Ако детето е свикнало с факта, че родителите му носят подаръци всеки ден, изпълняват всяка прищявка, ще бъде трудно за такова бебе в зряла възраст. Той знае, че родителите ще купят всичко и ще решат всеки проблем. Защо тогава да работим и да се напрягаме?

Така че, докато вашето мъниче расте, правете подаръци само за поводи (рожден ден, училищни празници, Нова година и т.н.). Ако едно дете мечтае за нещо, нека спечели поне част от средствата за това.

Ясно е, че родителите ще ги дават, но отношението към парите ще бъде по-внимателно и точно. Детето вече няма да харчи спечелените пари за сладкиши или дъвки, а внимателно ще събира, например, на кънки или ролкови кънки.

Платени поръчки

Какви платени поръчки могат да се дават, така че приходите да не се превърнат в изнудване?

Струва си да се обясни, че всеки член на семейството има платени и безплатни мита. Така че почистването, готвенето на вечеря, шиенето са задълженията на майката, които тя изпълнява за всички членове на семейството безплатно, в противен случай всички ще останат гладни и мръсни.

Татко помага да се носят тежки чанти, поправя, ако нещо в къщата е счупено. Това са мъжки задължения. Какво да прави детето? Може да си оправи леглото и да прибере играчките си. Нека редът в детската стая бъде негово свободно задължение.

Но официалната работа на родителите е обществена работа, за която те плащат. И ако свършат работа добре или я направят за някой друг, получават бонус.

Наградете и вашето дете! Той отива на училище? Негова работа. Обещайте определена сума до края на тримесечието, ако го завърши без тройки. Много родители се страхуват от този подход. Ученето, според тях, трябва да носи удоволствие, детето учи за свое добро.

Уви, системата на училищното образование е такава, че отдавна е престанала да носи удоволствие дори на най-старателните деца. И разбирането, че образованието е важно за по-нататъшното подреждане в живота, идва още в навечерието на влизането в института и дори тогава не при всички тийнейджъри. Така че трябва да поддържате съзнанието финансово и няма за какво да се притеснявате.

Струва ли си да плащате за домашни?

Но мисленето дали трябва да се дават пари за домашна работа на детето изисква по-фин подход. Струва си, ако тази работа не е включена в преките му задължения у дома или отвлича вниманието от плановете.

Момиче на 12-13 години не трябва да плаща за измити чинии, но на 7-8 години този факт може да бъде насърчен. Постепенно свързвайте детето с други домакински задължения, което показва, че то расте и трябва да стане помощник на родителите.

Но ако имате вила и трябва да копаете картофи на нея през уикенда, струва си да насърчите финансово факта, че детето ви е помогнало.

Предложете му повече или по-малко полезна сума за тази работа (според семейния бюджет) и му дайте избор: или той остава вкъщи и се разхожда с приятели, а парите отиват при служител, или той сам помага и получава тези средства . Този подход ще бъде доста разумен, защото вие нарушавате плановете на децата в законен уикенд!

Има много начини децата да печелят пари в семейството. Важно е ясно да се определят отговорностите на всеки член на семейството и да се изясни, че парите се печелят с работа.

Как да не растат алчни?

Въпросът за печеленето на пари от малък човек повдига друг належащ проблем, как да не бъдем зли към бебето. В крайна сметка сега той разбира, че заради една стотинка ще трябва да работи, за да си купи нова играчка. Защо тогава да споделяте с другите?

Изненадващо, скъперническите деца са по-често срещани в семейства, където родителите прекарват цял ​​ден на работа, а детето е оставено само, обсипано с родителски подаръци.

За да не бъде бебето скъперник, татко и мама трябва правилно да подходят към възпитанието му:

• Посещавайте детска градина или поне обществени детски места. Вземете играчки със себе си, но преди да излезете, уговорете: ако други деца искат да играят, бебето ще сподели с тях, в противен случай няма да получи повече нови играчки.
• Позволете на детето си да доведе приятели в къщата (в разумни граници!), Почерпете ги. Така бебето ще види, че вие ​​също споделяте и не сте алчни.
• Ако бебето отива на гости на приятели, дайте му плодове или сладкиши, с които да ги почерпи.
• Когато родителите са на работа през цялото време, бебето смята подаръците, които носят, за част от татко и мама, затова му е толкова трудно да се раздели с тези неща. Решението е да прекарвате повече време с децата, а не да замествате любовта с подаръци.
• Ако в семейството има няколко деца, всеки трябва да има свое място за игра и учене, свои неща. Не нарушавайте едното за сметка на другото.

Обратната страна на монетата е прахосничеството и надеждността. Такава ситуация е възможна при прекомерна родителска грижа, когато детето расте безгръбначно, зависимо и не може да каже „не“. Ако приятелите му вземат играчки без да питат, счупете ги, предупредете ги, че няма да купуват друго такова нещо за бебето.

Но не е нужно да се намесвате в отношенията на децата: оставете самото бебе да покаже волята си и да разпределя на приятелите си само онези неща, които смята за необходими.

Умни финансови книги за деца

Ако вие, скъпи читатели, все още имате въпроси как да научите дете на финансова грамотност, книгите за деца за парите ще ви помогнат:

• Сергей Биденко, Ирина Золотаревич „ИСКАМ ДА ПЕЧЕЛЯ. Полезни съвети за деца и тийнейджъри +60 идеи за печалба”;
• Робърт Т. Кийосаки и Шарън Л. Лектор Богат татко Беден татко за тийнейджъри;
• Ирина Озерова „Децата и парите: всичко, което детето трябва да знае, за да печели пари. 33 начина да печелите пари за деца”;
• Лилия Голдбърг „Децата и парите: как да научим да ценим, спестяваме и харчим“;
• Владимир Довган, Елена Минилбаева „Отгледайте детето си като милионер“;
• Джолин Годфри Как да научим детето да борави с пари.

Те ще бъдат полезни както за подрастващите, така и за техните родители. По-добре е да се обърнете към вътрешната литература: тя е по-близо до реалностите на руската реалност.

Уважаеми родители, всички „инструменти“ са във вашите ръце и от вас зависи колко финансово грамотно ще расте вашето бебе и какви уроци ще му бъдат полезни!

Е, сега можете да ме хвърляте по чехли. Очаквам коментари от тези, които са съгласни с мен, и противници.

Обучение на деца на финансова грамотност

Статията разглежда въпроси за разработването и апробирането на образователна модулна програма за повишаване на финансовата грамотност на тийнейджърите в организациите за допълнително образование.
Ключови думи: финансова грамотност, образователна програма.

Икономиката и развитието на бъдещето на страната ни пряко зависи от знанията и информацията, което означава, че информираността на младото поколение как да печелят пари и къде да ги изпращат е много важно. Например, можете да харчите пари за организиране на бизнес от нулата, да ги инвестирате в някакъв печеливш проект и т. И колкото по-рано децата започнат да изучават основите на финансовата грамотност, толкова по-скоро ще осъзнаят своите модели, толкова по-успешно ще изградят бъдещето си.
Основният проблем на населението на страната е патологичната липса на средства. А то от своя страна е неизбежно, защото всеки ден правим едни и същи грешки, чудейки се защо не са достатъчно.
Социално-икономическата криза на общото развитие на световната общност също привлече тийнейджърите в тези отношения. Те имат защитни реакции в отговор на личен изход от проблемни ситуации, свързани с материални нужди.
Децата чуват думата "икономика" от детството си и по един или друг начин свързват с нея някои свои материални облаги. Но не всеки е запознат с понятието „финансово образование“ и не всеки знае как едно дете може да участва в развитието на страната.
Така икономическата несигурност изисква създаването на педагогически условия, в които подрастващите да придобият основни знания и умения в областта на финансовата грамотност, за да могат да вземат информирани решения, използвайки парите.
За успешното формиране на финансово образование са важни две основни цели: желанието за осигуряване на лична сигурност в сферата на финансите и повишаване на стандарта на живот.
Източникът на такова образование за непълнолетни, в допълнение към личния житейски опит, наблюдението на околната среда, опита на собственото им семейство, медиите, могат и трябва да бъдат институциите за допълнително образование за деца - детски и младежки центрове, центрове за детско творчество. , и други, тъй като тук децата се събират според интересите си и основният мотив на действията им е интересът.
През 2011-2015г преподавателският състав на GBPOU "Волгоградски икономически и технически колеж" е активен участник в програми за подобряване на финансовата грамотност. От 2014 г. колежът е участник в проекта „Насърчаване на финансовата грамотност на населението и развитието на финансовото образование в Руската федерация“ и работи по договор „Разработване, тестване и внедряване на образователна програма по финансови въпроси. грамотност за институции от системата на допълнителното училищно образование”. Съгласно договора е разработена образователна програма за финансова грамотност за институции от системата за допълнителна училищна работа, предназначена за 96 академични часа, която има блоково-модулна структура съответно от 32, 64 и 96 академични часа.
Образователната програма е представена от обяснителна бележка, която отразява актуалността на проблема, целите и задачите, резултатите.
За изпълнение на тази програма бяха разработени методически указания за учители и работни тетрадки за учениците за всеки модул, които отговарят на следните принципи
- естествено съответствие;
- видимост;
- системни.
При разработването на образователната програма беше взето предвид, че тя трябва да се фокусира върху сътрудничеството на учителя с учениците, върху създаването на ситуация на успех, подкрепа, взаимопомощ при преодоляване на трудностите, тъй като именно в такава атмосфера могат успешно да се формират основни финансови компетенции.
Образователната програма започва с анализ на необходимите знания и умения в областта на финансовата грамотност, които са необходими на децата в средна училищна възраст. В хода на този анализ се отчита, че за разлика от други възрастови категории, учениците нямат постоянен доход, а получават пари от родителите си или от случайна работа. По правило такава ситуация води до невъзможност за планиране на личен бюджет и формира „леко“ отношение към парите.
Основните цели на Модул 1 „Основи на финансовата грамотност“ са:
- да даде основни познания за нуждите, ползите, личните и семейните доходи и разходи, за общите принципи на управление на приходите и разходите, свойствата и функциите на парите;
- да се формират нагласи у учениците за необходимостта от водене на отчет на приходите и разходите, умения за планиране на личния и семейния бюджет и тяхното значение;
- да се формира у студентите разбиране за необходимостта от дългосрочно финансово планиране.
В рамките на този модул се изучават следните теми: Човешки потребности, Ползи и ресурси, Пари, Валута, Пазар, Разходи, Приходи, Бюджет. Предвижда се провеждането на няколко дидактически игри, включително и ролеви.
В процеса на изучаване на курса на преподавателите се поставят различни задачи. Например основните задачи на модула 2 "Спестовни и банки" са:
- да даде основни познания за спестяванията, кредитирането и инвестирането относно общите принципи на кредитирането и инвестирането;
- да се формират нагласи на учениците за необходимостта от натрупване на спестявания, умения за управление на спестяванията;
- формиране на умения за оценка на своята кредитоспособност;
- да се формира у учениците разбиране за необходимостта от дългосрочни инвестиции.
Този модул говори подробно за различните видове спестявания (банкови депозити, акции, облигации, инвестиции в недвижими имоти), техните предимства и недостатъци, обсъжда съществуващите видове заеми, дава препоръки как да вземете заем правилно, в какви случаи си струва и в което е много рисковано да се направи.
Основните цели на Модул 3 „Предприемачество и основи на финансовата сигурност“ са:
- да даде основни познания за предприемачеството, възможните рискове, застраховането, рекламата и защитата на потребителите;
- да се формират умения за изготвяне на бизнес план, за да се гарантира обмислеността на действията в бъдеще;
- преподават основните изчисления на икономическите показатели: печалби, разходи;
- да се формират знанията на учениците за възможността за защита на техните права като потребител.
Няколко урока са посветени на въпросите за рисковете: какви рискове могат да чакат човек по пътя към желаната цел и как да се предпазите от тях. Разгледани са и въпросите на осигуряването, пенсиите и защитата на потребителите.
Обединява всички класове и модули на главните герои - Ярослав и Татяна. Това са тийнейджъри, които придружават учениците през целия образователен курс. Образите на тийнейджъри бяха предложени от децата от художествено училище № 3 на Краснооктябрски район на Волгоград. Полина Клинова, ученичка от това училище, създаде образи на герои, които по време на работа по договор претърпяха кардинални промени. Ако първоначално те бяха тийнейджъри, тогава в края на работата, когато художникът се запозна с финансовата грамотност, отношението й към този курс се промени, тя научи много нови и полезни неща за себе си, момчетата герои също станаха по-отворени, „ярки“, появиха се техни приятели, роднини. Татяна и Ярослав попадат в различни житейски ситуации и учителят предлага на децата да решат проблема и да намерят финансови решения от ситуациите.
Програмата предвижда комбинирани класове, игри, работилници, които се разбират като практически урок с подробен анализ на ситуацията и вземане на решения въз основа на реална финансова информация, което допринася за усвояването на теоретични знания, поддържа висок познавателен интерес сред студентите в изучавания курс, улеснява и ускорява усвояването на учебния материал.
Отделни тематични блокове на учебния курс са взаимосвързани, поради което задачата за консолидиране на преминатия материал и систематизиране на знанията се решава по-ефективно.
За поддържане на интереса на децата, развитие на интелектуалните способности бяха използвани следните елементи, техники, методи на нестандартни класове в традиционен урок: попълване на таблици, справочни диаграми, работа с илюстрации, решаване на кръстословици, ролеви и дидактични игри. Такива задачи позволяват на ученика по-пълно да разкрие собствената си индивидуалност и да идентифицира пропуските в знанията.
Самореализацията на учениците в учебните дейности е възможна при следните условия: наличие на групова работа; взаимодействие на учениците помежду си, с учителя, с образователната информация. Тези условия съответстват на използването на интерактивни методи на обучение в учебните дейности.
Разработеният курс на програмата включва използването на образователни игри. Връзката със съдържанието на обучението се постига в играта не в резултат на механично въвеждане на учебен материал в тъканта на вече завършена игра, а чрез специален дизайн на съдържанието на учебната игра.
Образователни игрипомагат за облекчаване на умората, преодоляване на психологически бариери. Използването им повишава интереса към темата, позволява ви да се съсредоточите върху основното - овладяване на умения, знания в процеса на естествена ситуация на комуникация по време на игра.
Учебният курс е сериозен и сложен, но програмата отчита възрастовите особености на учениците и мястото на обучение. Съдържанието на програмата е изградено по такъв начин, че детето да не се уморява от непрекъснат текст: има редуване на текст, рисунки, таблици, тестове и съвети. Всеки урок завършва с кратка анкета, която спомага за затвърждаване на изучения материал. Задачите, предложени в програмата, дават възможност за прилагане на научната информация в практиката и формиране на правилна позиция по отношение на финансите.
В съответствие с условията на договора, апробацията на образователната програма беше извършена в две институции: Детски и младежки център на Краснооктябрски район на Волгоград; Детски и младежки център на Тракторозаводски район на Волгоград.
В Детския и младежки център на Краснооктябрски район на Волгоград беше сформирана група от 16 ученици, предимно на 11 години и с приблизително еднаква основна училищна подготовка. В Детския и младежки център на Тракторозаводски район на Волгоград беше сформирана група от 20 ученици, главно от различни възрастови категории (11-15 години), следователно с различни нива на първоначално обучение.
И в двете институции е извършен входно-изходен контрол. Контролът се състоеше от тестване по 30 въпроса. В Детския и младежки център на Краснооктябрьски район на Волгоград „нивото на финансова грамотност“ се е увеличило от 52% на 82%, а в Детския и младежки център на Тракторозаводски район на Волгоград - от 68% на 95%, i .е. резултатите са доста добри.
Изпълнението на образователната програма се проведе в 11 институции за допълнително образование за деца в град Волгоград и Волгоградска област: MOU DOD Детски и младежки център на Тракторозаводски район на Волгоград, MOU DOD Детски и младежки център на Краснооктябрски район на Волгоград, MOU DOD Детски и младежки център във Волгоград, MOU DOD Детски и младежки център на Съветския окръг на Волгоград, MOU DOD Детски и младежки център на Красноармейски район на Волгоград, MOU DOD Станция за млади натуралисти на град Волжски, Волгоградска област, MOU DOD Детски и младежки център "Русинка", Волжски, Волгоградска област , MBOU DOD Дворец на детското и младежко творчество на Волжски, Волгоградска област, MOU DOD Център за детско творчество на Городищенския общински район на Волгоградска област, MBOU DOD Детски и младежки център на Среднеахтубински район на Волгоградска област, MKOU DOD Център за детско изкуство на Дубовски общински район на Волгоградска област.
Ефективността на образователната програма в края на курса беше 47%, което показва доста високи резултати от работата на учителите, правилно подбрани методи на преподаване и добра методическа подкрепа на учебния курс.
В рамките на работата по договора са обхванати 191 души. Бих искал да отбележа, че когато научават за програмата, към групите се присъединяват нови студенти.
Учителите на институциите за допълнително образование за деца отбелязаха голямото значение на програмата за подрастващите, смятат, че тя допринася за цялостното развитие на учениците, разкриването на техните способности и им позволява да постигнат целта за формиране на социокултурни нагласи сред ученици, фокусирани върху рационалното поведение на пазара на финансови услуги.

Около 78% от учениците получават пари за дребни разходи. Ако тийнейджърът няма възможност да получава доходи от други източници - например благодарение на работа на непълен работен ден или стипендии, тогава той ще повиши практическите си умения за боравене с пари след навършване на трудоспособна възраст. Но късното запознаване с парите може да доведе до високорисково поведение и намаляване на благосъстоянието в бъдеще, така че е по-добре да не отлагате запознаването с областта на финансовите възможности, рискове и стратегии за „18+“.

Деца и пари

През джоба на едно дете минават средно 400 рубли на седмица. Децата с голямо удоволствие ги "ядат" - сладки, сладолед, чипс. В училище половината се харчат за храна - 200 рубли, разходите за мобилни комуникации, филми и подаръци са по-ниски по популярност. В същото време само една трета от анкетираните родители (33%) редовно обсъждат с децата си въпроси, свързани с парите, икономиката и финансите, от време на време 29% от участниците в проучването на NAFI правят това.

В резултат на това децата и юношите не знаят за финансовите продукти и услуги или нищо, или много повърхностно. Те най-често не разбират как работят спестовните, застрахователните и инвестиционните инструменти, нивото на информираност за картовите и кредитните продукти е малко по-високо. В същото време представите на децата за разликите и функциите на такива продукти като правило са погрешни. Дори по-големите тийнейджъри (15-17 години) имат доста слабо разбиране за това как работи финансовата система на страната, въпреки профилните предмети от училищната програма. В такива условия децата усвояват вярвания и нагласи (негативно отношение към кредити, карти и др.), които в бъдеще могат да се превърнат в бариера за тях по пътя към разумното използване на тези финансови услуги и продукти – индивидуално финансово благополучие .

При ниско ниво на финансова грамотност непълнолетните деца и юноши използват активно пари, включително онлайн. Техническата грамотност ви позволява активно да използвате безналични методи на плащане, но липсата на основни правила за лично счетоводство може да доведе до формирането на оскъдни стратегии за управление на личния бюджет. Съвременните технологии, с които тийнейджърите са на крачка, могат да опростят обучението по финансова грамотност и да направят този процес игрив, разбираем и вълнуващ.

Как да преподавам и уча финанси

В повечето страни по света има държавни инициативи за подобряване на финансовата грамотност на населението и Русия не е изключение. Имаме национална стратегия, която се координира от Министерството на финансите на Руската федерация и Координационния междуведомствен комитет към Банката на Русия. Разбира се, на уебсайта на Стратегията има много материали, но те няма да помогнат за разбирането на конкретни финансови инструменти, особено за деца и юноши. Детето може да бъде заведено на открити лекции и други тематични събития - някои организации с нестопанска цел, които работят с финансова грамотност, и големи бизнес компании организират подобни образователни практики. Например QIWI редовно организира екскурзии, проектни дейности и специални програми за детски лагери.

Ако не искате да ходите никъде и нямате време за това, тогава книгите ще ви помогнат. През последните няколко години в Русия бяха публикувани няколко книги наведнъж, както преведени, така и местни. За деца от 5-7 години - "Финансова грамотност за деца и юноши" от Н. Смирнова, за средна и старша училищна възраст - "Млад инвеститор" от К. Бейтман. Авторите на книгите обикновено са специалисти по финансовите пазари, независими съветници или служители на финансови институции, но има и книги от бизнес треньори. Класическите произведения на Р. Кийосаки се преиздават.

С книгите всичко е наред, но вече няма да изненадате съвременните деца с този формат, а по-скоро с мобилни приложения, игри или уеб услуги. Между другото, има много оферти сред разработчиците на игрови механики, особено популярни са сюжетните игри в духа на ферма, като „Моят ресторант“ или „Аз съм продавач“. Тези симулатори нямат голяма методическа стойност, но въвеждат детето в основите и го правят доста рано - децата обичат игрите от 6-годишна възраст. Има игри, базирани на умения от реалния ежедневен живот (например уеб играта ZhEKA).

Игри и приложения за финансово образование

Образователните симулатори предлагат във формата на играта да се опитате в една или друга роля. Например, приложението investbattle ще ви помогне да се почувствате като инвеститор, можете да опитате да плащате за комунални услуги като възрастен в играта ZhEKA. Образователните игри помагат да се изучават финанси - отговорете на въпрос или решете ребус. Те ще ви помогнат да научите много нови неща, но няма да развиете практически умения. Например играта „Финансов футбол“ тества знанията на играча за управление на личните финанси, докато той се придвижва към вратата на противника, за да отбележи гол. Речниците и справочниците обясняват основните финансови термини. Този формат е следващата стъпка след книги с абсолютно същото съдържание.

Фокусиран върху придобиването на практически умения е форматът на мобилно приложение. Тук детето не само получава необходимите знания, но и ги използва на практика. Младият потребител се учи на правилни навици: пестеливост, съзнателна консумация, финансово планиране, поставяне на цели и др. За децата, които са запознати с подобни приложения, е по-лесно да говорят на един език с възрастните и да разберат защо мама и татко работят.

Световен опит

В света приложенията за обучение по финансова грамотност и спестяване са много развити. Например SmartyPig е много популярен в САЩ, насочен както към деца, така и към възрастни. Оборотът на приложението е $5 милиарда, потребителите вече са поверили $180 милиона на касичката SmartyPig.В същото време необходимостта от обучение на финанси на деца в Америка е по-ниска, отколкото в Русия, тъй като нивото на финансова грамотност там е по-високо от нашата, въпреки че държавите не са на първо място по този показател и като цяло много консервативни по отношение на финансите. Мнозина приписват това на реликт от настоящите кризи.

Сингапур е пробивна страна в тази област. Там банките започват да работят с деца от петгодишна възраст, придружавайки го през целия му живот. Поне 6 банки в страната предлагат сметки за деца. В същото време можете да го отворите както онлайн, така и при лично посещение на детето в банковия клон. Това позволява на детето да стане пълноправен потребител на банкови продукти и да получава доходи от спестяванията си, като по този начин възпитава финансова дисциплина и независимост. Минималният депозит за тази възрастова група варира от $1 до $5. Най-често се застраховат сметките и депозитите на децата. Вярно е, че лихвеният процент по такива сметки е по-нисък от този на обикновените сметки и е средно 0,1% -0,3%. Понякога се провеждат специални промоции, благодарение на които децата могат да получат лихва до 2%. Но средно ниските ставки се дължат на високите разходи за обслужване на сметки. Освен това преводите между сметки на деца и родители в една и съща банка са безплатни. Поддръжката на акаунта е $1-2 и като цяло става безплатна, когато се достигне определена сума в акаунта (например $500). Вярно е, че някои банки не печелят пари за обслужване, намалявайки парите по салдото по сметката.

В руския контекст категорията на практическите включва приложения, които ви позволяват да си поставяте цели, а родителите да насърчават тяхното изпълнение. За успешното и навременно изпълнение на задачите се присъждат точки във виртуалната касичка на детето: емотикони, звезди, сови, дублони и т.н. Колко точки и за какви постижения се решава на семейния съвет заедно с детето. В какво ще се превърнат точките, в реални пари, конкретен подарък или нематериална награда, отново се решава от цялото семейство, въз основа на финансовото състояние и подходите за обучение. Първоначално такива приложения предполагаха само парична мотивация, но с течение на времето се оказа, че този подход към образованието има големи педагогически трудности, така че разработчиците свързаха нематериални стимули. Много банки са заявили готовността си да създадат такива приложения и най-вероятно в близко бъдеще ще видим подобни решения от Sberbank, Tinkoff и други.